Juan Carlos MEDRANO
El coordinador General de Educación Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnología, Francisco Márquez Méndez alertó que, en Oaxaca, el porcentaje de abandono escolar se agrava al cerrar el ciclo escolar pasado en 16 por ciento, lo que equivale a 18 mil 700 jóvenes al año.
El funcionario afirmó que la deserción escolar en el estado no es ajena del resto del país pues mientras a nivel nacional es del 13% en la entidad está tres puntos porcentuales arriba, y explicó que la que se registra en la entidad tiene diversos factores.
Desde aquellos que tienen que ver con que los estudiantes vienen muy rezagados en sus conocimientos por los constantes paros educativos, en el nivel de educación básica, hasta los casos donde los alumnos en edad escolar dejan las aulas al ser criticados por su condición indígena y su situación de género, así como por la falta de recursos económicos de sus padres para continuar apoyándolos en los estudios.
El servidor público aceptó que de acuerdo con el último censo de población realizado por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), en los municipios con mayor presencia indígena y altos niveles de marginación de Oaxaca, la exclusión escolar alcanzaba niveles cercanos de hasta 50 por ciento, en tanto que en la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares –elaborada también por el mismo organismo–, revela que el 80 por ciento de las niñas y jóvenes de la entidad han sido víctimas de violencia emocional en sus escuelas.
El abandono escolar es mayor durante el primer año de educación media superior, con 26.8 por ciento; en el segundo año es de 10 por ciento y en tercer año de 6 por ciento.
De las personas entre 15 y 17 años que deberían cursar el nivel medio superior, el 6.8 por ciento sigue en secundaria y el 36 por ciento está fuera de la escuela.
“Una tercera parte abandona por razones económicas; otra tercera parte por cuestiones institucionales o escolares, y entre el 15 y el 20 por ciento por razones familiares", describió.
"Han ingresado muchos más, pero también desertan muchísimos más. En parte, porque quienes están ingresando tienen peores condiciones socioeconómicas que aquellos que estuvieron en la escuela hace más de 20 años", explicó.
